今天是中元节，俗称鬼节。中元节在农历七月十五日，部分在七月十四日。原是小秋，有若干农作物成熟，民间按例要祀祖，用新米等祭供，向祖先报告秋成。因此每到中元节，家家祭祀祖先，供奉时行礼如仪。七月十五上坟扫墓，祭拜祖先。

　　这个时候，就不可避免的会想到“死亡”的话题。孩子们通常在这个时候问：“人为什么会死？”“为什么人死了就再也见不到了？”孩子希望能理解这些重要的生命主题，但在成人的世界里，这一话题却往往被称为“禁忌”。然而“死亡教育”却是很有必要的，让孩子正确的认识死亡，才能去坦然的面对这件事情。

不同年龄，不同教育方式

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婴幼儿期间

　　对婴幼儿（0-4岁）阶段的孩子来说，刚把吃喝拉撒和说话学会的他们，对“死亡”没有概念，也很难明白死亡的概念，只能从爸爸妈妈嘴里知道，死亡是件不好的事，不开心的事。

　　这个阶段，家长可以用一些比喻拟人的方法解释“死亡”，比如可以把孩子心爱的玩具比喻死亡，玩具坏了，没法恢复了，就是死亡了。也可以把死亡比喻为人生很厉害的病，救不活了，要离开很长一段时间了，家里有老人去世时，就可以这样告诉他们，让他们对死亡有个粗浅的认识。

2

幼儿园期间

　　对于幼儿园（4-7岁）阶段的孩子，“死亡教育”能提高危险认知的能力。这时他们已经有了一定的社会认知能力，在家长们的教育下，能辨别一些最基本的是非。孩子们已经慢慢学会思考，一味的用比喻举例子的做法，孩子反而要被弄混了，这时父母首要做的“死亡教育”，就是告诉孩子，死亡是一件很危险的事，并培养好孩子的安全意识，这是非常重要的。

　　所以这个阶段，“生命教育”的首要目标就是安全，要告诉孩子，危险的东西很疼，不能去碰，哪里有危险，都要说清楚。

3

小学期间

　　上了小学（7-13岁）的孩子，要教育他们用科学的方法看待问题。他们已经具备一定的独立性，和成年人一样有悲伤的情绪。会思考，会判断，什么是死亡？死亡是什么？这时，家长就不能拐弯抹角，用比喻举例混过去，应该面对孩子提出的问题，用科学的角度，让他们以科学的眼光来看待这件事。

　　可以带他们去自然博物馆，科技馆，看看人是如何出生，长大，老去，死亡，平静地告诉他们，他们就不会害怕，反而会欣然接受。不过，家长们切记，和孩子们表达“死亡”的言论时，千万不要去吓孩子，不要让他们对死亡产生过度恐惧感。

什么时机解释生命话题更合适？

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清明节、中元节等祭祀祖先的时间

　　这个时候我们通常会带着孩子去参加祭祖的活动，久而久之，孩子就会有疑问。可以给孩子讲一下节日习俗，也可以读一些属于这个节日的诗句并讲解。

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动、植物死去时

　　如果家里养的小动物，尤其是孩子也参与喂养照顾小动物，那么在小动物离去时，一定要尊重孩子的想法，哪怕孩子想要再看几眼，或者想要亲手掩埋，抑或想要以自己各种各样的方式去表达自己的情绪时，我们都要尊重并且给予我们成人的理解和帮助。这时，有的孩子会很伤心，也有的孩子不在意。但是每个年龄段的孩子不一样，心理表现也不一样，理解孩子并尊重孩子是最重要的。

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亲人去世时

　　作为成人都会悲伤，悲伤如果被孩子看到，就告诉孩子父母是为什么而悲伤，就算孩子不能清晰明白，但是有一天，当他长大时，当他明白时，他会很自然理解。

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